Die Mittelstufe
Die Mittelstufe schließt an die Erprobungsstufe an und umfasst die Jahrgänge 7-10. Die Schüler:innen bleiben auch nach dem Übergang in die Mittelstufe in ihrem Klassenverband und auch die Klassenleitungsteams führen ihre Klassen in der Regel weiter. Das sorgt für Sicherheit und gibt einen verlässlichen sozialen Rahmen in einer Zeit, die besonders von der Persönlichkeitsentwicklung der Schüler:innen bestimmt ist. Dazu trägt auch die traditionelle Skifahrt im achten Jahrgang bei. Die Klassen verbringen eine Woche in Norditalien, treiben gemeinsam Sport und stärken durch das gemeinsame Erlebnis ihre Klassengemeinschaft. Die Mittelstufe bietet den Schüler:innen zudem die Möglichkeit, einen Teil ihrer Fächer individuell und unter Berücksichtigung persönlicher Stärken und Interessen zu wählen. So können sie sich bei der Belegung der zweiten Fremdsprache im Wahlpflichtbereich 1 (beginnend in Klasse 7) zwischen Latein und Französisch entscheiden, im Wahlpflichtbereich 2 (beginnend ab Klasse 9) stehen sogar sechs verschiedene Fächer zur Auswahl. Momentan sind dies am Heine die Fächer bzw. Fächerkombinationen Latein als 3. Fremdsprache, Französisch als 3. Fremdsprache, Gesellschaftswissenschaften, KULT, Medienlehre/ Informatik, Informatik/ Technik, Naturwissenschaftliches Experimentieren – MINT und Spanisch. Hinzu kommt das weitgefächerte Angebot an Profilkursen im Ganztagsbereich, aus dem die Schüler:innen ebenfalls nach ihren Neigungen und Interessen wählen können. Hier haben sie die Möglichkeit, außerhalb des klassischen Unterrichts Fähigkeiten zu erwerben, ihre sozialen Kompetenzen zu erweitern sowie Verantwortung zu übernehmen, zum Beispiel im Rahmen einer Zusammenarbeit mit Grundschulen. Mit all diesen Bausteinen können wir eine individuelle Förderung der Schüler:innen gewährleisten. Besonders leistungsstarke Schüler:innen fördern wir am Heine ebenfalls auf unterschiedliche Art und Weise. So besteht ab Klasse 7 nach individueller Beratung die Möglichkeit, im Rahmen des Drehtürmodells am Latein- und Französischunterricht parallel teilzunehmen. Außerdem bieten wir mit dem Forder-Förder-Projekt eine Möglichkeit der individuellen Förderung an, die es besonders begabten Schüler:innen ermöglicht, über einen Zeitraum von einem halben Jahr an einem selbst gewählten Thema zu arbeiten und zu diesem Thema eine Expertenarbeit zu verfassen sowie eine Präsentation zu erstellen, die anschließend vor einem Publikum gehalten wird. Auf diese Weise erhalten die Schüler:innen eine frühe Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens.
KAoA (Kein Abschluss ohne Anschluss)
KAoA (Kein Abschluss ohne Anschluss) soll Kindern und Jugendlichen helfen, frühzeitig herauszufinden, welcher berufliche Weg zu ihnen passt, um den Start in Ausbildung oder Studium zu erleichtern. Nutzen für Kinder und Jugendliche:
Vom Urknall bis zum Menschen – Besuch des Zeiss Planetarium Bochum
Am 9. Juli 2026 besuchten wir, die Philosophiekurse der Einführungsphase von Frau Marcinkowski und Frau Kimpel begleitet von Frau Ünal, das Zeiss Planetarium Bochum. Dort erlebten unsere beiden Kurse die Präsentation „Vom Urknall bis zum Menschen“, die die Entwicklung des Universums von seiner Entstehung bis zur Evolution des Menschen eindrucksvoll veranschaulichte. Die Exkursion knüpfte unmittelbar an das aktuelle Unterrichtsvorhaben „Eigenart philosophischen Fragens und Denkens“ an. Die Präsentation bot zahlreiche Anknüpfungspunkte, um über grundlegende Fragen nach dem Ursprung der Welt, der Entstehung des Lebens und der besonderen Stellung des Menschen im Universum nachzudenken. So wurde deutlich, wie naturwissenschaftliche Erkenntnisse und philosophische Fragestellungen miteinander in den Dialog treten können. Der Besuch im Planetarium war eine bereichernde Ergänzung zum Unterricht und bot uns die Möglichkeit, zentrale philosophische Fragen aus einer neuen Perspektive zu betrachten.
Mythos Wald mit der EF
Unser Kollege Herr Hertwig war so freundlich, uns einige Zeilen über den Unterrichtsgang der EF zu schreiben:“Zum Abschluss des Schulhalbjahres planen wir im Rahmen des Biologieunterrichts einen Unterrichtsgang in den Gasometer Oberhausen. Die aktuelle Ausstellung „Mythos Wald“ vermittelt spannende Einblicke in die Lebensräume und Ökosysteme der Wälder unserer Erde. Dabei werden sowohl die biologische Vielfalt als auch aktuelle Umweltfragen thematisiert. Die Ausstellung verdeutlicht die Bedeutung von Pflanzen als Grundlage biologischer Stoff- und Energieumwandlungsprozesse. Am Beispiel des Waldes können die im Unterricht behandelten Prinzipien des Anabolismus, der Biomassebildung und der Energieumwandlung in einen größeren biologischen Zusammenhang eingeordnet werden. Somit ergänzt die Ausstellung die Inhalte des Biologieunterrichts durch anschauliche und interaktive Darstellungen und bietet die Möglichkeit, Wissen in einem außerschulischen Lernort zu vertiefen.”
(Fast) Unter Tage
Die Geographie-Kurse der Jahrgangsstufe 11 beschäftigten sich im Unterricht mit fossilen Energieträgern und besuchten deswegen das Bergbau-Museum in Bochum. Alex Ossowski war so nett, darüber zu berichten: “Der Ausflug ins Deutsche Bergbau-Museum Bochum war sehr interessant und lehrreich. Besonders spannend war die simulierte Fahrt unter Tage, bei der man erleben konnte, wie die Bergleute früher gearbeitet haben. Außerdem haben wir viel über die Geschichte des Bergbaus im Ruhrgebiet gelernt.”
Zukunft zum Anfassen – unsere Q1 auf der Berufsmesse
Am vergangenen Samstag nahmen die Schülerinnen und Schüler der Q1 aller Oberhausener Gymnasien an einer Berufsorientierungsveranstaltung am Elsa-Brändström-Gymnasium teil. Ziel der Veranstaltung war es, verschiedene Berufe und Studiengänge kennenzulernen und Unterstützung bei der bevorstehenden Studien- und Berufswahl zu erhalten. Vertreterinnen und Vertreter aus insgesamt 43 unterschiedlichen Berufsgruppen stellten ihre Tätigkeitsfelder vor, berichteten von ihrem persönlichen Werdegang und gaben Einblicke in ihren Berufsalltag. Die einzelnen Vorträge dauerten jeweils ca. 45 Minuten, so dass mehrere Veranstaltungen besucht werden konnten. Im Anschluss bestand die Möglichkeit, Fragen zu stellen und mit den Referentinnen und Referenten ins Gespräch zu kommen und Informationen zu erhalten. Unterschiedlichste Berufsfelder wurden vorgestellt: Von Studiengängen wie Anglistik oder Humanmedizin über technische und wirtschaftliche Bereiche bis hin zu kreativen Berufen wie Musik oder Fotografie. Dadurch konnten nicht nur bereits bestehende Berufswünsche vertieft, sondern auch neue Ideen entwickelt werden. Besonders hilfreich waren die persönlichen Erfahrungsberichte, da diese einen realistischen Einblick ins spätere Berufsleben vermittelten. Viele Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit, gezielt Fragen zu Studienvoraussetzungen, Ausbildungswegen oder späteren Arbeitsbedingungen zu stellen. Insgesamt war die Veranstaltung eine wertvolle Orientierungshilfe für die bald anstehende Berufs- und Studienwahl der Q1-Schülerinnen und -Schüler, die wichtige Eindrücke und Ideen für die weitere Planung lieferte. Lara Kassen
Bili, MINT, Ganztag, Lernen – unsere Schwerpunkte in kurzen Videos
Unser Schulleiter Marcus Kortmann erklärt in kurzen Videos unsere schulischen Schwerpunkte: Bili, MINT, Ganztag und Lernen: https://wiramheine.de/wp-content/uploads/2025/10/ko_bili.mp4https://wiramheine.de/wp-content/uploads/2025/10/ko_mint.mp4https://wiramheine.de/wp-content/uploads/2025/10/ko_ganztag.mp4https://wiramheine.de/wp-content/uploads/2025/10/ko_lernen.mp4
Fragen? Hier die Antworten! FAQ für “neue” Eltern am Heine
Liebe Besucher:innen, liebe Interessierte, hier finden Sie nun FAQs (Frequently Asked Questions), die Eltern unserer Schülerinnen und Schüler für Sie zusammengestellt haben und wir vom Heine Ihnen kurz beantworten möchten (erneuert 2026).
Informationen für Interessierte / „Wir am Heine leben Gemeinschaft, Vielfalt, Toleranz und ganzheitliche Bildung!“
Sie oder du haben die Homepage des Heine angeklickt? Wie schön, danke für das Interesse! Unsere Homepage hier ist nun knapp ein Jahr alt und einige Bereiche werden noch gefüllt, denn sie werden gerade neugestaltet. Alte, aber meist noch geltende Informationen findet man übergangsweise auf der alten Homepage: „hhg-ob.net“ Aktuelles findet sich auf unserem Instagram-Account „Wir am Heine“ (gerne abonnieren!) Das Schuljahr hat gerade erst begonnen, wir freuen uns aber schon auf alle Kinder und Erwachsenen, die sich für unser Heine interessieren und den kommenden 5. Jahrgang (zum Schuljahr 2027/2028). Wir begrüßen Sie gerne – und beantworten alle Fragen – am „Tag der offenen Tür“ am 28.11.2026 von 9-13 Uhr! Außerdem: Wir am Heine freuen uns, dich und Sie kennenzulernen!
Themenwoche der EF – 2025
Isabelle war so freundlich, uns einen Bericht über die Themenwoche der EF zu schreiben: “Vom 6. bis 10. Oktober 2025 fand an unserer Schule die Themenwoche statt. Auch wir, die EF, haben spannende Sachen unternommen. In verschiedenen Workshops und Exkursionen beschäftigten wir uns mit Themen rund um Zukunft, Beruf und persönliche Entwicklung. Am Montag startete die Woche mit zwei unterschiedlichen Programmen: Gruppe A nahm am Workshop des TalentKollegs Ruhr teil, bei dem es um Motivation, Stärkenanalyse und Zielsetzung ging. Gruppe B besuchte das Ruhrmuseum Essen und erhielt spannende Einblicke in die Geschichte und den Strukturwandel des Ruhrgebiets. Der Dienstag stand im Zeichen der Künstlichen Intelligenz. Im Bert-Brecht-Haus in Oberhausen arbeiteten wir in Gruppen. Wir lernten und diskutierten, wie KI schon heute eingesetzt wird, welche Chancen und Risiken sie mit sich bringt – und was das für unsere Zukunft bedeutet. Man hat viel Interessantes dazu gelernt und viel mitgenommen. Mittwochs lag der Schwerpunkt auf der Berufsorientierung. Herr Ostermann hat uns Schülern gezeigt, wie wichtig frühe Berufsorientierung ist. Am Donnerstag tauschten die Gruppen ihre Programme vom Montag: Gruppe A besuchte das Ruhrmuseum, während Gruppe B am Workshop des TalentKollegs Ruhr teilnahm. So konnte jeder beides mitnehmen. Zum Abschluss der Woche fand am Freitag erstmal ein gemeinsames Frühstück und dann eine gemeinsame Reflexion in der Mensa statt. Dabei wurde die Woche ausgewertet und in einer Stufenversammlung besprochen, welche Erfahrungen besonders wichtig waren und was wir alles mitnehmen konnten. Die Atmosphäre und das Zusammenkommen unter der Stufe und den Lehrern, war besonders schön. Insgesamt war es eine richtig abwechslungsreiche Woche, die nicht nur Spaß gemacht, sondern uns auch viele neue Einblicke in unsere Zukunftsmöglichkeiten gegeben hat.”