Summer Starts Here! – Explore Europe with class5a
Wohin in den Sommerferien? Die 5a zeigt ihre Lieblingsziele! Im Rahmen der Bili-AG hat die Klasse 5a kreative 5-Tage-Reisepläne für verschiedene europäische Städte und Landschaften gestaltet. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten berühmte Sehenswürdigkeiten, spannende Aktivitäten, Übernachtungsmöglichkeiten sowie ungefähre Preise und präsentieren ihre Ergebnisse auf digitalen Postern. Die vielfältigen Reiseideen zeigen, wie spannend und abwechslungsreich Europa ist. Wer noch nach Inspiration für die Sommerferien sucht, wird hier bestimmt fündig. Viel Spaß beim Entdecken! Where to go to in the summer holidays? Have a look at the favourite destinations of the class 5a! As part of the Bilingual Club (Bili-AG), the class 5a created five-day travel itineraries for different European cities and landscapes. The students researched famous attractions, exciting activities, accommodation, and estimated prices before presenting their findings on digital posters. Their projects show how diverse and exciting Europe is. If you are looking for an inspiration for your summer holidays, you are sure to find some great ideas here. Enjoy exploring!
Designing the Future: Die 5a entwickelt WM-Maskottchen mit KI
Designing the Future: Die 5a entwickelt WM-Maskottchen mit KI Im Englischunterricht der Klasse 5a drehte sich in den vergangenen fünf Unterrichtsstunden alles um das aktuelle Thema World Cup Mascots. Die Schülerinnen lernten zunächst, welche Aufgaben Maskottchen bei großen Sportveranstaltungen übernehmen, wofür sie stehen und welche Merkmale ein gelungenes Maskottchen ausmachen. Anschließend wählte jedes Kind ein Wunschland als Austragungsort einer Weltmeisterschaft und entwickelte ein passendes Maskottchen. Dabei recherchierten die Schüler:innen landestypische Besonderheiten und beschrieben ihre Ideen auf Englisch. Ein besonderer Schwerpunkt der Unterrichtsreihe lag auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz. Nach einer KI-Schulung über Fobizz lernten die Schüler:innen, wie sie präzise und aussagekräftige Prompts auf Englisch formulieren. Mithilfe der KI-Bildgeneratoren auf Fobizz verwandelten sie ihre Ideen schließlich in kreative und individuelle Maskottchen. Zum Abschluss präsentierten die Schülerinnen ihre Ergebnisse in einem Gallery Walk und erklärten ihren Mitschülerinnen die Bedeutung ihrer Maskottchen. Das Projekt verband auf motivierende Weise Englischlernen, Kreativität und den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien und Künstlicher Intelligenz. Viel Spaß beim Entdecken der Maskottchen. J. Dung Designing the Future: Class 5a Creates World Cup Mascots with AI During the period of five English lessons, the class 5a explored the current exciting topic of World Cup mascots. The students learned about the purpose of mascots, what they represent, and which characteristics make a successful mascot. Each student then chose a dream host country for a World Cup and designed a unique mascot that reflected the country’s culture, symbols, or wildlife. They developed their ideas in English and learned how to describe their mascot clearly and creatively. A special focus of the project was the use of Artificial Intelligence. After completing an AI training course on Fobizz, the students learned how to write clear and detailed prompts in English. Using the AI image generator on Fobizz, they transformed their ideas into colourful digital mascot designs. The project concluded with a gallery walk, where the students proudly presented their mascots and explained their ideas. The project successfully combined English language learning, creativity, digital literacy, and the responsible use of AI. Enjoy exploring the mascots. J. Dung
Where 2 next? – Travel Agency 5c
Noch keine Ahnung, wo es in den Sommerferien hingehen soll? Fragen Sie doch unser Reisebüro der 5c. In der bilingualen Zusatzstunde mit Frau Riechert schlüpften die Schüler:innen in die Rollen von Reiseführer:innen und Jury-Mitgliedern und reisten virtuell in englischsprachige Städte. Der Bili-Bär hat sich auch an dem ein oder anderen Ort versteckt. Die Schüler:innen recherchierten Wissenswertes zu den Städten (Sehenswürdigkeiten, typische Speisen, spannende Freizeitangebote) und erstellten auf Basis ihrer Recherche kreative Präsentationen, die sie der Klasse vorstellten. Während ihrer Reise durch die verschiedenen Städte sammelten sie Passstempel, die sie für jede besuchte Stadt in ihrem persönlichen Reisepass erhielten. So entstand über das Projekt hinweg ein buntes Heft voller besuchter Orte – kleine Erinnerungen an ihre gemeinsame Entdeckungsreise. Letztlich stimmte das Reisebüro der 5c ab: Auch, wenn es ein knappes Ergebnis war: San Diego it is! San Diego punktete vor allem mit der Mischung aus sonnigen Stränden, abwechslungsreicher Kultur und tollen Sehenswürdigkeiten. Aber auch Ottawa, Chicago und Brisbane verzauberten die Schüler:innen. Was wir aber herausfanden: Jede Stadt bietet etwas Besonderes und Sehenswertes! Die Passstempel erinnern uns noch lange an die virtuelle Reise — und viele Schüler:innen haben neue Lieblingsstädte entdeckt.
Frieden ist nicht gleich Frieden
In der 9a haben wir im bilingualen WiPo-Unterricht das Thema positiver und negativer Frieden unter die Lupe genommen – und dabei richtig kreative Ergebnisse entwickelt. „Frieden ist nicht gleich Frieden“ – klingt erstmal simpel, steckt aber mehr dahinter: Frieden heißt nicht nur „kein Krieg“, sondern auch, wie wir zusammenleben und welche Bedingungen das möglich machen. Schaut mal auf unsere Ergebnisse und seht selbst, wie vielfältig Frieden gedacht werden kann.
Democracy Up Close: 8b in Action
In the past few lessons, class 8b has taken a deep dive into Germany’s constitutional bodies – from the Federal Government and the Bundestag to the Bundesrat, the Federal President and the Federal Constitutional Court. One group also explored how a law is actually passed in Germany. Working in teams, the students looked at their topics in detail and turned their research into creative and informative posters. During a gallery walk, everyone had the chance to present their work, ask questions and learn from each other. Very much in the spirit of “WE ARE HEINE” (WIR AM HEINE), 8b showed great teamwork, curiosity and engagement – and proved that learning about democracy can be both interesting and interactive.
The EURO – ready for the future?
In our bilingual Wirtschaft-Politik course, grade 10B currently examining the European Economic and Monetary Union (EMU) and the global significance of the euro. We analysed its economic functions, political implications, as well as its advantages and challenges within the European Union and beyond. As part of this unit, we created infographics and brochures to present our findings in a clear and creative way. The work shown here reflects our research, analytical skills, and critical engagement with Europe’s single currency.
Zukunft zum Anfassen – unsere Q1 auf der Berufsmesse
Am vergangenen Samstag nahmen die Schülerinnen und Schüler der Q1 aller Oberhausener Gymnasien an einer Berufsorientierungsveranstaltung am Elsa-Brändström-Gymnasium teil. Ziel der Veranstaltung war es, verschiedene Berufe und Studiengänge kennenzulernen und Unterstützung bei der bevorstehenden Studien- und Berufswahl zu erhalten. Vertreterinnen und Vertreter aus insgesamt 43 unterschiedlichen Berufsgruppen stellten ihre Tätigkeitsfelder vor, berichteten von ihrem persönlichen Werdegang und gaben Einblicke in ihren Berufsalltag. Die einzelnen Vorträge dauerten jeweils ca. 45 Minuten, so dass mehrere Veranstaltungen besucht werden konnten. Im Anschluss bestand die Möglichkeit, Fragen zu stellen und mit den Referentinnen und Referenten ins Gespräch zu kommen und Informationen zu erhalten. Unterschiedlichste Berufsfelder wurden vorgestellt: Von Studiengängen wie Anglistik oder Humanmedizin über technische und wirtschaftliche Bereiche bis hin zu kreativen Berufen wie Musik oder Fotografie. Dadurch konnten nicht nur bereits bestehende Berufswünsche vertieft, sondern auch neue Ideen entwickelt werden. Besonders hilfreich waren die persönlichen Erfahrungsberichte, da diese einen realistischen Einblick ins spätere Berufsleben vermittelten. Viele Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit, gezielt Fragen zu Studienvoraussetzungen, Ausbildungswegen oder späteren Arbeitsbedingungen zu stellen. Insgesamt war die Veranstaltung eine wertvolle Orientierungshilfe für die bald anstehende Berufs- und Studienwahl der Q1-Schülerinnen und -Schüler, die wichtige Eindrücke und Ideen für die weitere Planung lieferte. Lara Kassen
Wir am Heine gegen das Vergessen
Am 27. Januar, dem Tag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz-Birkenau im Jahr 1945, nahm der Profilkurs von Frau Riechert an einer Gedenkfeier in Oberhausen teil. Dieser Tag und auch die Beiträge verschiedener Schulen erinnern nicht nur an die Geschehnisse der Vergangenheit, sondern lehren uns auch die Bedeutung von Erinnern und Gedenken. Im Zusammenhang des Gedenkens haben die Schülerinnen und Schüler des Profilkurses bereits im Vorfeld in der Nähe unserer Schule Stolpersteine geputzt, die an Opfer des Nationalsozialismus erinnern. Diese kleinen, aber bedeutenden Gedenksteine stehen für individuelle Schicksale und sind ein wichtiger Teil unserer Erinnerungskultur. Durch das Reinigen der Stolpersteine konnten wir aktiv zur Pflege dieser Erinnerungen beitragen und zeigen, dass wir die Menschen und ihre Geschichten nicht vergessen.
Meet Bili Bear – Our bilingual buddy at Heine!
Hello everyone! I’m Bili Bear, and I’m ten years old. I’m a curious and friendly bear who loves learning new things every day. My favourite subject is English, because I enjoy talking to new friends from all around the world. I also love travelling – I’ve already been to England, Australia and Canada! Wherever I go, I look for delicious honey and take pictures with my bee friends. Maybe we can take a photo together soon? My favourite colours are red and blue, because they remind me of the flags of the English-speaking countries I’ve visited. When I’m not travelling, I enjoy reading stories, listening to music, and dreaming about my next big adventure. Every story I read helps me discover new words and cultures – that’s what makes learning English at Heine absolutely fur-tastic! But remember … one paw at a time 😉 There’s one little secret about me: no one knows my real name – yet! But keep guessing… because during the 30th anniversary of the bilingual branch, my true name will finally be revealed. 🐾 So keep your eyes open – you might spot me around Heine, at cool events or in exciting bilingual lessons. One thing’s for sure: ✨ Let’s be fur-nomenal together – because Bili @ school is cool!✨
Money, Future, Fairness – Class 10B Breaks It Down
Over the past weeks, Class 10B has taken a closer look at some of the major social and economic questions shaping Germany’s future – including demographic change and the pension system, the citizen’s benefit, and the idea of a universal basic income. To share their perspectives, the students designed their own posters, combining research with thoughtful visuals and concise messages. Their work highlights not only the complexity of these issues, but also the importance of discussing how we want to live tomorrow. We invite you to explore our students’ ideas and reflections.