Checkliste Anmeldungen 2026
Liebe Eltern, hier finden Sie alle Unterlagen, die Sie für die Anmeldung Ihres Kindes an unserer Schule benötigen. Bitte laden Sie die entsprechenden Dokumente herunter und bringen Sie diese vollständig ausgefüllt zur Schulanmeldung mit. Wir freuen uns auf Ihr Kind! Mitgebracht werden müssen: o Ihr Kind o das letzte Zeugnis im Original und zusätzlich als Kopie (4. Klasse 1. Halbjahr), einschließlich der Empfehlung für die weiterführende Schule o ausgefüllter „Anmeldebogen der Stadt Oberhausen zur weiterführenden Schule“ (Download hier) o ausgefüllter Anmeldebogen des Heinrich-Heine-Gymnasiums „Anmeldung zum Schuljahr 2026/2027“ (Download hier) o Anmeldung der Stadt Oberhausen (“Vierfachbogen“; sofern Ihr Kind in Oberhausen zur Grundschule geht; Sie erhalten den Schein von der Grundschule) o Stammbuch (Geburtsurkunde Ihres Kindes) o Personalausweis des anmeldenden und erziehungsberechtigten Elternteils, ggf. Nachweis der Erziehungsberechtigung, (bei getrenntlebenden Elternteilen mit gemeinsamem Sorgerecht: Vollmacht des nichtanmeldenden Elternteils: Download hier) o ein Passfoto o ggf. Nachweis Leistungsbezug (Bewilligungsbescheid Jobcenter/Stadt; MyCard-Nummer) o ggf. Anmeldung für den herkunftssprachlichen Unterricht (HSU) (Flyer hier) (Hinweis: Anmeldebogen auch am Anmeldetag bei uns erhältlich Download hier)
Heinefunk-Folge 174: Fünf. Digital. Zukunft. – Das Jahresinterview mit Herrn Kortmann
n der 174. Folge des Heinefunks wird’s traditionell: Isabel, Johanna und Jannat begrüßen unseren Schulleiter Herrn Kortmann zum jährlichen Februar-Interview – inzwischen fast schon ein Klassiker. Doch auch wenn vieles vertraut ist, bringt jedes Jahr neue Themen mit: Wie sieht eigentlich ein typischer Schulleitungs-Tag wirklich aus, was motiviert morgens um halb acht, und welche Momente machen Schule trotz Stress jeden Tag wieder besonders? Natürlich geht’s auch ums Heine selbst: Was hat das vergangene Jahr geprägt – und warum lautet das Motto aus Sicht des Schulleiters „Fünf, digital, Zukunft“? Ihr hört, wie das Handyverbot im Alltag angekommen ist, warum iPads und WebUntis die Schule spürbar verändern und welche Chancen in Profilkursen, Ganztagsaktionen und Austauschprojekten stecken. Und weil Schule immer auch nach vorn schauen muss, gibt’s einen Ausblick auf das, was kommt: Spendenlauf, Visionentag, ein großes Schulfest („Heine Eats and Beats“) – und der Blick Richtung Heine 2030. Eine Heinefunk-Folge voller Einblicke hinter die Kulissen, Rückblicken und Plänen für die Zukunft. Wer uns etwas schreiben möchte: heinefunk@heinefunk.de Außerdem wie immer hier zu hören und bei:
Schulsanitätsdienst – mach mit!
Du willst wissen, wie man in Notfällen richtig hilft und dabei Teil eines Teams sein? Dann ist der Schulsanitätsdienst genau das Richtige für dich! Als Schulsanitäter:in hilfst du Mitschüler:innen im Schulalltag, bei Sportveranstaltungen oder auf Ausflügen und lernst, in Notfallsituationen ruhig und sicher zu handeln. Dafür nimmst du an einem dreitägigen Erste-Hilfe-Lehrgang während der Schulzeit teil, der gemeinsam mit den Johannitern durchgeführt wird. Außerdem sind wir beim Erste-Hilfe-Tag der Johanniter in NRW dabei.Neben den Einsätzen sind auch außerschulische Treffen geplant, bei denen Teamgeist, Mitbestimmung und Spaß im Vordergrund stehen. Weitere Informationen findest du hier. Neugierig? Dann melde dich bis Freitag, 06. Februar um 12 Uhr per E-Mail (max. 20 Teilnehmer:innen) bei Herrn Illerhaus!
Unser BNE-Prozess: Mentorenprinzip
Wir gestalten an unserer Schule ein Mentorenprinzip, in dem ältere Schüler:innen Verantwortung übernehmen und jüngere Schüler:innen gezielt unterstützen. Als Klassen-Mentor:innen begleiten sie den Einstieg in neue Klassen, helfen bei Orientierung, Organisation und Lernstrategien und sind Ansprechpersonen bei Fragen oder Unsicherheiten. Sporthelfer:innen und Skihelfer:innen unterstützen bei Bewegungsangeboten, Übungsphasen und Sicherheitsaspekten, indem sie erklären, vormachen, ermutigen und auf Regeln achten (und die Skifahrt begleiten). Der Schul-Sanitätsdienst trägt zur Prävention und Versorgung bei, unterstützt bei kleineren Verletzungen und stärkt die Sicherheitskultur im Schulalltag. Die Mentor:innen werden vorbereitet und begleitet, damit ihre Unterstützung fachlich passend, respektvoll und verlässlich gelingt. Hier die Mentoren = Paten der Klassen 5 im Schuljahr 2025/26:
Unser BNE-Prozess: Grünes Klassenzimmer
Schülerinnen und Schüler verwandeln den bestehenden Schulgarten jede Woche innerhalb des Profilkurses mit eigenen Ideen und eigener Tatkraft Schritt für Schritt in ein grünes Klassenzimmer. Dies begann mit einem Verjüngungsschnitt mit Hilfe der SBO und einer Befreiung von Efeu, über Messung des Gartens und seiner verschiedenen Teile und anschließender Recherche zu Umsetzungsmöglichkeiten/-ideen, über Verteilen der Hackschnitzel und Anlegen eines Igelhaufens und Ausheben einiger Beete. Aktuell befüllen wir diese mit bestimmtem Kies und Erde, damit sie den künftigen Gruppentischen standhalten und bauen Holzkästen für einen beweglichen Fußpfad (die Idee des beweglichen Fußpfad kam durch den Austausch innerhalb des Lupenprojekts zu uns – vielen Dank dafür). Sobald es wieder wärmer wird sind weitere Maßnahmen geplant wie z.B. Liegeflächen, Hängematte, Kräuterwiese, Schuppen für Stühle, Whiteboard etc., weitere biodiverse Bepflanzung, Rätselecke “Verfallsdauer”.
Unser BNE-Prozess: Spendensammlungen für die Tafel e.V.
Im Programm „Spendensammlungen für die TAFEL e.V.“ organisieren Schüler:innen regelmäßig Sachspendenaktionen für das lokale Tafel-Projekt. Sie planen die Aktion, erstellen eine Ausschreibung, informieren Klassen und Eltern, und arbeiten mit einer klaren Spendenliste (z. B. haltbare Lebensmittel, Hygieneartikel, gut erhaltene Kleidung). Anschließend sammeln, sortieren und dokumentieren sie die Spenden und übergeben sie an die Tafel.
Unser BNE-Prozess: KI-Seepferdchen
Im Programm „KI-Seepferdchen“ erleben Schüler:innen an einem Projekttag ein Stationenlernen rund um Künstliche Intelligenz. Externe Referent:innen bringen Praxisperspektiven ein; an den Stationen arbeiten die Lernenden handlungsorientiert zu Themen wie sinnvolle Lernunterstützung, Prompting, Quellenkritik, Datenschutz, Urheberrecht, Fairness/Bias, Chancen und Risiken. Die Ergebnisse werden dokumentiert und in den Unterrichtsalltag zurückgespiegelt – auch mit Blick auf BNE (Verantwortung, Gerechtigkeit, Ressourcen).
Dein Microsoft 365-Konto
Wir können allen Schüler:innen ein Microsoft 365-A1-Paket kostenfrei zur Verfügung stellen. Hier ein kleiner Merkzettel für den Start damit. Deinen Benutzernamen und das Start-Passwort zum ersten Login erhältst du von deinen Klassenlehrer:innen.
bio-logisch! Wer rastet, der rostet – Wir nicht!
Im Jahr 2025 beschäftigten sich unsere Schüler:innen mit dem Thema „Wer rastet, der rostet …“ – und es gab dabei einiges zu tun. Natürlich waren auch unsere MINT-Klassen der Jahrgangsstufen 5 und 6 mit dabei, ebenso der Profilkurs der Jahrgangsstufe 7. Der Beitrag entstand im Rahmen des Schülerwettbewerbs bio-logisch! in Nordrhein-Westfalen. Es handelt sich um einen landesweiten Einzelwettbewerb für die Sekundarstufe I (bis einschließlich Klasse 10), der vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen veranstaltet wird. Jedes Jahr gibt es ein neues Leitthema mit theoretischen und experimentellen Aufgaben, die dazu anregen, biologische Fragestellungen neugierig und praxisnah zu untersuchen – auch über den Unterricht hinaus. Bei der Urkundenverleihung erklärte Ronja aus der 7D, welche Aufgaben für die Abgabe der Mappe zu erledigen waren: „Wir bauten ein Funktionsmodell eines Arms und verglichen es mit dem echten Körper. Um zu zeigen, dass Bewegung die Gesundheit ganzheitlich beeinflusst, machten wir Kraftübungen und Konzentrationsspiele. Besonders spannend war unsere Versuchsreihe zum Erinnerungsvermögen: Wir befragten Menschen aus verschiedenen Altersgruppen und stellten fest, dass auch das Gedächtnis regelmäßig trainiert werden sollte!“ Ein herzliches Dankeschön an alle Schüler:innen fürs Mitmachen – und an alle Lehrkräfte für die engagierte Betreuung!
Warum können Vögel fliegen?
Die Schüler:innen der Klassen 5C und 5E konnten im Bio-Unterricht der Frage auf den Grund gehen. Sie untersuchten unterschiedliche Federtypen, die luftgefüllten Knochen und gestalteten einen Steckbrief „Mein Lieblingsvogel“. Leandro aus der 5C berichtet: „Mein Lieblingsvogel ist die Schneeeule. Im Tiergehege im Kaisergarten lebt eine besonders schöne Eule, die ich mit meiner ganzen Familie besuchte. Von ihr stammen auch die Federn, die ich mitnehmen durfte. Eigentlich leben diese Eulen in der Arktis, aber eine lebte in Hogwarts, Harry Potter bekam die Posteule Hedwig zu seinem 11. Geburtstag geschenkt. In einem Experiment untersuchten wir verschiede Stoffe: Daune, Stroh, Wolle und Papier, weil wir herausfinden wollten, was am besten isoliert. Bei solchen Experimenten funktioniert nicht immer alles, der Vogel mit Daune hat nicht gewonnen!“